在当今国家“大众创业、万众创新”的新时代背景下，激发学生的创新创业潜能已经成为高等教育的重要任务之一。近年来，为激活学生创新创业的热情，政府和学校举办许多类型的创新创业大赛，以此来模拟真实的创业环境，为学生将来走向社会进行创业创新打下基础。在这些比赛中，学生是主体，老师的指导更是关键。如何进行创业创新项目的指导，促进教师参与比赛，信息与机电工程学院于2024年10月25日12:40在七教205开展了“创新创业项目指导 ：激发学生潜能的关键步骤”专题培训。此次培训由电子商务系主任梁华教授主讲，信息与机电工程学院50余名青年骨干教师参加了本次培训会议。
梁华主任认为，比赛指导应该从激发学生潜能、项目构思与评估、商业模式设计、制定实施计划、团队组建与管理、社会资源利用、项目融资策略以及成果展示与反馈八个步骤来进行。其中最核心的步骤应该在于激发学生潜能和对项目的构思。比赛要想成功，老师的具体指导是方向，但学生参与的热情是前提，只有学生能积极参与，才能发挥出他们的潜能。所以在项目开始之初，指导老师就应该从学生的兴趣、优势和愿景等方面入手，让学生在比赛开始之初就能积极主动参与进来。具体比赛项目的亮点往往在项目构思阶段就已经呈现了，这时候就需要指导老师采用多种管理技巧，指引学生团队对项目认知不断清晰，并通过可行性分析和市场调研的方式，把项目具体化。
接着，梁华教授介绍了指导老师应该怎么引导学生将项目不断规范化。项目好不好，要看有没有“新点子”，但项目能不能落地，就必须要有“稳底子”。在商业模式设计、制定实施计划、团队组建与管理、社会资源利用、项目融资策略等步骤中，教师更要耐心细致的引导学生，如何脚踏实地的去完善项目。
最后，梁华教授谈到了成果展示与反馈的重要性。成果展示是整个团队工作的一个直观表现，尤其是在比赛中，前期的工作都是铺垫，而这里才是评审专家所能切实感受到的。因此我们要积极准备演示材料，抓住观众注意力，简洁明确地表达核心观点，并且要在展示中显示项目的用户反馈情况，以及迭代与完善方案，这样的项目才会是具有可持续性的。梁华教授分享了他近年来带学生团队比赛的一些项目成果，其中许多学生从比赛到项目落地，并以此成功创业。
此次专题培训的成功举办，不仅提升了青年教师对创新创业教育的认识和实践能力，也为学校和学院培养更多具有创新精神和创业能力的优秀人才提供了有力保障。我院将继续深化创新创业教育改革，加强师资队伍建设，推动创新创业教育的持续发展和创新。
撰稿：陈思聪
责编：禹巍峰
审核：梁华
