为了深化教师队伍的科研素养，促进科研与教学的深度融合，提升教师科研能力。我校信息与机电工程学院于2024年10月8日中午12:40邀请了电子信息系秦国军教授在七教205会议室举办了一场以“教师科研能力的积累与实施”为主题的专题培训。本次培训内容丰富，涵盖了教师科研能力的构成、科研能力积累与课程教学的关系，以及提升个人科研能力的体会等多个方面，吸引了众多教学骨干及青年教师的积极参与。
培训伊始，秦教授首先为我们深入剖析了教师科研能力的构成要素。他指出，教师科研能力不仅包括基础的文献检索与综述能力、实验设计与数据分析能力，还涵盖了科研选题与创新能力、学术论文撰写与发表技巧，以及科研团队合作与领导力等多个方面。这些能力的综合提升，是教师在科研道路上不断前行的关键。
随后他又详细阐述了科研能力积累与课程教学之间的内在联系。他强调，科研能力的积累并非孤立存在，而是与课程教学紧密相连。一方面，课程教学为科研提供了丰富的实践土壤，教师在教学过程中发现的问题、学生的反馈等，都可能成为科研的新思路或新方向。另一方面，科研能力的提升又能反过来丰富教学内容，使课程更具深度和广度，激发学生的学习兴趣和创新能力。因此，教师应将科研与教学相结合，形成良性循环。在分享提升个人科研能力的体会时，秦教授结合自己的科研经历，为我们提供了宝贵的建议。他提到，提升科研能力首先要保持持续学习的态度，不断关注学科前沿动态，更新自己的知识体系。其次，要注重实践锻炼，积极参与科研项目，将理论知识应用于实际问题解决中。同时，还要学会与他人合作，借助团队的力量共同攻克科研难题。最后，要保持耐心和毅力，科研往往不是一蹴而就的，需要长期的积累和不懈的努力。
培训结束后，教师们纷纷表示收获颇丰，对科研能力有了更深入的认识和理解。他们表示，将把所学到的知识和技能应用到实际科研工作中，不断提升自己的科研水平，为学院科研工作的发展贡献自己的力量。此次“教师科研能力的积累与实施”专题培训的成功举办，不仅为教师们提供了一个学习和交流的平台，也进一步推动了学院科研工作的深入开展。
撰稿：燕欢
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