2025年11月12日，数据科学与大数据技术系在6-512召开专题教研会，全体计算机科学与技术、软件工程、数据科学与大数据技术全体中级教师参会，会议由数据科学与大数据技术系主任黄胜老师主持，禹巍峰老师主讲，分享主题为“教育学的历史性基础”。
会上，禹巍峰老师结合教育学发展脉络与计算机专业教学特点，从两个核心维度展开分享。在“教育学历史发展脉络梳理”部分，他以时间为轴，清晰呈现了教育学从萌芽期、形成期到现代发展期的关键阶段，强调“每个阶段的教育思想都源于当时的社会需求，对当下专业教学仍有借鉴意义”。
在“教育学核心历史理论解析”环节，禹老师重点解读了与专业教学关联紧密的经典理论。他以赫尔巴特“教师中心、教材中心、课堂中心”理论为切入点，对比现代“学生中心”教育理念，提出“大数据专业教学需平衡知识传授与学生实践能力培养”；同时结合陶行知“生活即教育”思想，建议教师将行业真实数据案例、企业项目需求融入课堂，让教学更贴近职业场景。
分享结束后，参会教师围绕“如何将教育学历史经验融入课程设计算机计”展开热烈讨论。
活动最后，黄胜主任对此次学术交流活动进行总结。他说，禹老师的演讲以“历史为镜、现实为基”，既梳理了教育发展的脉络，也为现代教育实践提供了具体方向，帮助参会者更清晰地理解教育的社会化使命，以及应对当代挑战的路径。
撰稿：禹巍峰
责编：禹巍峰
审核：黄胜
