工党字 [2026] 1号
关于下发《“党建红引领工匠蓝：匠心计划”实施方案》的通知
全体师生：
为深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，锚定国家“十五五”规划战略导向及产业发展需求，紧扣学校党建+大学生素质教育“五项工程”融合发展部署，打造“党建红引领工匠蓝”特色育人品牌，经学院研究审议通过，现将《“党建红引领工匠蓝：匠心计划”实施方案》正式下发，请全体师生认真遵照执行。
附件：“党建红引领工匠蓝：匠心计划”实施方案
中共湖南涉外经济学院信息与机电工程学院总支部委员会
湖南涉外经济学院信息与机电工程学院
2026年1月19日
“党建红引领工匠蓝：匠心计划”实施方案
一、总则
（一）指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大及历次全会精神，全面落实党的教育方针与立德树人根本任务，锚定国家“十五五”规划战略导向及产业发展需求，紧扣学校党建+大学生素质教育“五项工程”融合发展要求，以“党建红引领工匠蓝：匠心计划”为学院特色育人品牌，推动党建工作与教育教学、产教融合深度融合，培育兼具扎实专业素养、精益求精工匠精神、创新意识与深厚家国情怀的高素质应用型人才，以高质量党建为学院内涵发展提供有力支撑。
（二）核心目标
构建“党建引领、专业赋能、文化浸润、实践导向、多元协同”五位一体育人模式，以“党建红引领工匠蓝”为核心导向，通过“师资双师提质、社团科创赋能、文化品牌塑品、学生素养筑基”四项行动，打造可复制、可推广的育人模式，实现师资队伍双师能力、科创竞赛获奖层级、文化育人覆盖广度、人才培养就业质量四大提升，彰显学院特色，提升服务区域产业发展的能力。
（三）核心原则
1.党建引领，红匠融合：坚持党建工作贯穿计划实施全过程、各环节，以匠心培育作为党建赋能学院专业建设的重要抓手，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用与党员先锋模范作用，有机融合价值塑造、能力培养、知识传授，推动思政教育与匠心培育同频发力、同向同行。
2.专业赋能，特色彰显：立足专业特质，紧扣产业前沿，推动匠心培育与专业课程、科研创新、技能竞赛、产业实践深度融合，突出“专业赋能、赛教协同、产教联动”特点，打造具有辨识度的育人品牌。
3.实践导向，闭环落地：紧扣产教融合、科教融汇国家战略，以师生共长与学院发展为根本出发点，明确“实施—评估—整改—优化”全流程工作路径，制定量化考核标准与动态调整机制，确保计划可执行、可检验、可迭代、可优化。
4.顶层统筹，多元协同：强化学院层面统筹规划，整合校内院系、教研室、社团资源与校外企业、社区、家庭优质资源，构建“学院主导、家校社联动、全员育人”的工作格局，凝聚跨主体、全链条育人合力，保障计划长效有序推进。
二、核心任务与实施路径
以“党建红引领工匠蓝”为主线，紧扣四位一体育人模式与四大提升目标，聚焦“建强双师队伍、打造标杆社团、培育特色文化”三大核心任务，融入“筑基—精进—领航”三阶成长体系，推动“匠心计划”与学校“五项工程”深度融合对接，构建“师资赋能—社团聚力—文化铸魂”协同育人格局，严格落实教育部“以文化人、以文育人”文化育人体系建设要求，将匠心培育贯穿人才培养全过程各环节。
（一）建强“党建+匠心”双师型教学团队，筑牢育人核心根基
以双师型专业教师、辅导员为核心，构建“党建引领+梯队联动+素养提升+成果转化”的师资培育模式，将育人成效纳入评优评先、绩效考核指标，为计划实施提供坚实支撑。
1.专业教师三维提质行动：推行“党员骨干+青年教师”结对帮扶机制，由党员双师型骨干教师、学科带头人牵头，与非党员教师、青年教师开展“一对一”“一对多”结对，制定个性化帮扶清单，涵盖党建引领、教研攻坚、赛事指导、产业对接、成果转化等具体任务，形成长效机制。定期开展“匠心标兵”评选，量化评价标准，通过示范课、经验分享会发挥引领作用。
2.辅导员双能提升行动：聚焦辅导员“党建思政+匠心培育”双能力，构建全学段成长体系，定期开展专项培训，以“班级匠心主题活动设计”“学生职业规划指导案例”为核心进行考核。依托“匠心科创联盟”三阶成长体系，辅导员针对性开展全学段思想引导与成长跟踪，将党建思政融入日常教育管理。
（二）打造党建+“匠心科创联盟”，搭建赋能核心平台
锚定湖南省高校“活力社团”建设标准与培育目标，力争1-2个社团获评省级或校级“活力社团”，以提升学生专业竞赛能力为核心，组建“匠心科创联盟”，由各系部组建专业社团，实现专业全覆盖。推行“双导师制+临时党小组”管理模式，构建“党建引领、导师赋能、阶梯培养、赛事驱动”的规范化运行机制：选聘教研室主任或骨干专业教师担任技术导师，聚焦赛事攻关、科研项目指导、专业技能传授；配备专职辅导员担任思政导师，负责思想引领、日常管理、成长跟踪，形成融合育人闭环。
1.基础层培育（大一阶段，筑基）：普及技能、激发兴趣。依托拓界智工赛创中心、专业实验室，开展基础技能培训，围绕各类竞赛核心内容开设实操工作坊。打造“匠心技能体验营”“学长助教讲堂”“企业工匠进校园”三大特色活动。
2.提升层强化（大二阶段，精进）：精准赋能、夯实本领。按专业方向细分培养模块，组建专业技能强化小组，对标高水平赛事标准，举办校院级赛事。常态化开展专项实训、模拟答辩、技术研讨、案例复盘等活动，技术导师针对学员短板制定“一对一”提升计划，重点强化设备实操、方案设计、团队协作能力。并根据成绩优化培养策略，为竞赛层储备骨干。同时明确量化目标：实现大二学生参与率40%以上，且参与率逐年提升。
3.竞赛层攻坚（大三、大四阶段，领航）：靶向攻坚、成果转化。瞄准省级以上高水平赛事，组建精锐攻坚小组，建立“备赛—参赛—复盘—提升”全流程机制，开展集中封闭式备赛。推行“党员责任区”制度，每位党员学生对接攻坚小组成员，负责技能帮扶、思想引导、成长跟踪。明确融合要求：入党积极分子完成匠心实践（含技能培训、赛事服务、志愿服务）作为发展的重要条件；学生参与联盟活动、赛事获奖、实践服务等情况，纳入德育学分、评优评先考核依据，推动工匠精神转化为就业竞争力。
（三）培育“党建+匠心”专业特色文化活动，厚植育人良好氛围
以党建为引领，融合本地红色资源与专业特色，联动家校社三方力量，构建常态化、沉浸式、专业化的匠心文化培育体系。
1.对接思想品德提升工程：红色匠心讲堂
紧扣全国党建工作样板支部创建目标，打造“红色匠心讲堂”载体：开展专题宣讲，邀请党员工匠、企业技术带头人分享“红色初心+工匠担当”故事，传承红色基因与工匠精神；组织党员学生、入党积极分子、社团骨干开展“红色+专业”研学实践，走进红色教育基地感悟初心使命，深入合作企业观摩生产线、参与实操，实现红色教育与专业实践深度融合。
2.联动书香校园工程：匠心读书会
依托“书香校园文化节”，以“以书润心、以读铸匠”为导向，打造“匠心读书会”品牌。精选专著形成特色书单，通过“导师导读+小组研讨+成果分享”的形式开展特色活动，推动“读、思、练、悟”融合，营造崇尚学习、践行匠心的氛围。
3.依托写作与口才训练工程：“匠心说・工院情”演讲
深化“课前10分钟演讲”内涵，升级打造“匠心说・工院情”品牌，以“讲红色故事、释匠心内涵、抒工院情怀”为核心，将写作与口才训练与思政教育、专业认知、赛事答辩训练深度融合。学院每学期举办主题演讲大赛，设置“我的工匠梦”“专业技能与家国担当”等赛道，精选优秀作品制作短视频，通过学院官网、微信公众号传播。建立“过程参与+成果产出”评价机制，将参与情况、获奖经历纳入匠心素养评价与德育学分考核，锤炼学生逻辑思维与表达能力。
4.结合身心素质训练工程：匠心育心行动
打造“工匠初心・育心同行”心理育人品牌，对接学生不同学段需求，构建“心理辅导+能力提升+价值引领”模式：开设专题心理沙龙，围绕学业焦虑、职场适应、自我认知构建、情绪管理等开展专业团体辅导；设计“匠心筑梦”户外素质拓展，通过“团队协作活动”“抗压能力挑战赛”等项目，强化学生抗压能力与协作意识；建立学院“心理咨询室+党员+心理委员+寝室长”四级预警防控体系延伸帮扶机制，主动对接学业困难、心理困扰、就业压力大的学生，制定个性化帮扶方案，动态跟踪整改成效，实现心理育人与思政教育有机融合。
5.紧扣社会实践工程：匠心志愿服务
立足专业优势，组建“匠心计划志愿服务队”，构建“专业赋能+公益服务+实践育人”模式。开展企业人才需求解读专场，邀请合作企业HR及技术负责人解读岗位标准与产业发展趋势，搭建产教桥梁；依托“创青春”“挑战杯”等赛事平台及“三下乡”“返家乡”社会实践官方渠道，精准对接社区、乡村及中小企业实际需求，组织开展专业化志愿服务；同步建立长效服务机制，推动课堂知识向实践能力转化、向创新成果落地延伸，锤炼学生精益求精的匠心品格。
三、协同机制与保障措施
构建“外部协同+内部支撑”工作闭环，以家校社协同凝聚合力，通过组织、制度、资源三维保障筑牢根基，形成上下联动、权责清晰的工作格局，为计划长效推进提供支撑。
（一）家校社协同育人机制
1.常态化沟通机制：建立“线上家长群+线下家长会+定期反馈单”的沟通体系，向家长推送学生思想表现、学业成绩、科创参与情况，同步收集家长意见，实现信息双向互通。责任主体：学工办、各辅导员。
2.精准化帮扶机制：为学业困难、心理困扰、就业迷茫的学生建立档案，组建“辅导员+专业教师+家长”专项帮扶小组，制定个性化方案，每月跟踪整改成效；对表现优秀的学生发放“匠心喜报”，强化正向激励。
3.资源化赋能机制：建立“匠心导师库”，邀请企业高管、技术骨干、行业工匠类家长加入，定期开展专项实训或经验分享；定期收集家长、企业、学生的意见建议，动态调整培育策略，构建协同育人闭环。
（二）组织保障
成立专项工作领导小组，由学院院长、党总支书记任双组长，成员涵盖各教研室主任、年级长、全体辅导员、党员骨干教师、学生代表等。深入贯彻落实教育部办公厅《关于开展高校“双带头人”教师党支部书记“强国行”专项行动的通知》要求，明确职责分工：教研室主任牵头负责专业技能培育与课程实践；辅导员牵头负责学生思想政治教育与日常管理服务。充分发挥“双带头人”的示范引领作用。
（三）制度保障
整合学院现有制度，出台《“匠心计划”实施细则》《匠心科创联盟章程》等配套文件，合并同类考核内容，明确责任分工与量化标准。将计划实施成效与学校党建+大学生素质教育“五项工程”深度融合，明确量化权重，直接与教职工评优评先、职称评定，学生评奖评优、组织发展挂钩，保障计划规范推进。
（四）资源保障
硬件保障：优先整合“拓界智工赛创中心”、专业实验室、校企合作实践基地的场地与设备，为实训、备赛提供支撑。
经费保障：申报“匠心计划”专项经费，专款专用，主要用于团队建设、活动开展、赛事支持、表彰奖励。
品牌与宣传保障：构建“学院官网+微信公众号+短视频平台+企业合作渠道”的宣传矩阵，宣传计划成果（如竞赛获奖、学生就业典型）、典型案例（如党员教师帮扶青年教师成长、学生志愿服务故事），营造良好氛围，提升品牌认知度。
四、相关要求
（一）锚定育人定位，压实主体责任
全体教职工要深刻认识“党建+匠心计划”对学院内涵发展和人才培养的核心价值，紧扣“党建引领、专业赋能、匠心铸魂、产教协同”目标，将计划实施与教育教学、学生管理、科研创新等本职工作深度融合。严格落实“一岗双责”，明确各环节责任主体与时间节点，细化任务清单，确保各项任务落地，将党建优势转化为育人实效。
（二）深化内部协同，凝聚育人合力
立足“师资-社团-文化”协同育人格局，打破教育、教学、社团之间的工作壁垒，推动党建工作与教育教学紧密协同，实现资源整合优化。师生党员要发挥先锋模范作用，在双师队伍建设、社团指导、文化活动组织等关键环节主动担当，带动全体师生投身计划实施，构建“全员参与、全程融入、全方位协同”的育人格局，凝聚强大合力。
（三）注重过程实效，保障长效推进
学院将定期开展阶段性调研督导，通过查阅资料、师生座谈等方式掌握计划推进情况，及时梳理问题，优化实施路径。结合专业发展趋势和学生成长需求，建立动态调整机制，推动“匠心计划”持续迭代升级，保障长效有序推进，不断提升育人质量。
